人的一生會(huì)有許多際遇，或好或壞，或喜或憂……但于我而言，最好的際遇莫過(guò)于在不同階段，遇到不同的老師，仁者匠心，對(duì)我施以慈教，耐心雕琢。

        小時(shí)候村里的老師，說(shuō)不了普通話，長(zhǎng)相也平平，以現(xiàn)在人對(duì)老師的衡量標(biāo)準(zhǔn)，他算不得優(yōu)秀，但我認(rèn)為他是世界上最好的老師。在他眼里，我們都是祖國(guó)含苞待放的花骨朵，有靈性、有志氣，不應(yīng)拘泥于三四十平方米的小教室里。他就帶領(lǐng)我們經(jīng)常以田野為教室，春天找春色，夏天抓蝌蚪，秋天收果實(shí)，在百無(wú)聊賴的冬天，就在操場(chǎng)以地為紙、石頭為筆，練字寫(xiě)詞。四季就是最好的教科書(shū)，自然就是最好的老師，讓我們的童年沒(méi)有因作業(yè)太過(guò)煩惱，沒(méi)有因成績(jī)過(guò)于憂心。在逐漸模糊的記憶里，那段時(shí)光除了美好還是美好。

        初中的班主任兼語(yǔ)文老師依然一口標(biāo)準(zhǔn)的“渭普”，他的課程講授就是標(biāo)準(zhǔn)版的教育參考書(shū)，平淡無(wú)奇，對(duì)于偏愛(ài)理科的我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)折磨。那時(shí)候，語(yǔ)文默寫(xiě)是我最大的痛處，經(jīng)常是踩線過(guò)關(guān)，因?yàn)槠渌麑W(xué)科成績(jī)好，老師會(huì)稍給一點(diǎn)優(yōu)待，頂多罰抄幾遍，既不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)，更不會(huì)打手心?？墒怯幸淮?，期中考試，我把議論文寫(xiě)成了“四不像”，老師再也忍不住，打了我手心。這也是唯一一次被老師打，可謂丟臉丟到了姥姥家。為了找回面子，我有空就抄寫(xiě)議論文，雖然之后寫(xiě)出來(lái)的議論文不算完美，但至少有議論文的樣子了，慢慢地語(yǔ)文課也沒(méi)有那么難挨了。

        大多數(shù)人回憶起高中，可能都有點(diǎn)言不由衷，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，除了那大相徑庭的高考成績(jī)，其他的一切都還美好。特別是上課時(shí)間，簡(jiǎn)直是享受。物理老師講課時(shí)邏輯嚴(yán)密、出神入化，化學(xué)老師循循善誘、引人入勝，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精，語(yǔ)文老師不但通古博今、幽默生動(dòng)，而且還對(duì)人生有他獨(dú)到的感悟，在那個(gè)狹小的縣城，他標(biāo)準(zhǔn)的普通話、風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、大語(yǔ)文的智慧理論，成了記憶中不可復(fù)制的版本……每天跟著他們上課，感覺(jué)有點(diǎn)像觀摩群英會(huì)。更難得的是，他們不但教學(xué)技藝超群，而且?guī)熣呷市?。至今記得，高三剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們的各科老師，他們大中午不吃飯，站在操場(chǎng)邊一邊為我們選參考書(shū)，一邊為了減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，跟書(shū)商討價(jià)還價(jià)的情景。

        大學(xué)時(shí)，入職后，我更是遇到很多亦師亦友的老師、師傅，潛心教給我課本上學(xué)不到的生存技藝、人生道理，默默為我磨礪鋒芒、修飾內(nèi)心，助我前行中一路坦蕩。

        “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這是我所遇到的所有恩師給我最深最暖的記憶，讓我酷暑不燥、三冬不冷，沉穩(wěn)向前。