世界四大文明古國(guó)中唯一沒有中斷文化的是哪個(gè)國(guó)家：古埃及、巴比倫、印度和中國(guó)?這是日前在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)看到的一道問答題。它引發(fā)我思考這答案背后的原因。

        文字是文化的重要載體。漢字，保留著從造字以來完整而清晰的演變軌跡。從殷商甲骨文到今天，三千七百多年，從未中斷!它始于象形造字法，沿著實(shí)用、簡(jiǎn)易的方向演變發(fā)展，軌跡清晰，連續(xù)不斷，可追溯，可解釋。

        早在東漢，有一個(gè)叫許慎的學(xué)者編著一本書，叫《說文解字》。收錄并解釋了來自前朝經(jīng)典及其他書籍的漢字9000多個(gè)。由于成書時(shí)間早，這部書成為后人研究漢字的起源、演變，認(rèn)識(shí)古代文獻(xiàn)資料離不開的工具書，具有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值和使用價(jià)值。“說文解字”，請(qǐng)不要誤解，其中的“文”不是指文章，而是指字。但嚴(yán)格地講，它又不同于“字”。“文”和“字”是有區(qū)別的。“文”是最早出現(xiàn)的以“形象法”造出的字，即形象字。形象字本于圖畫，“文”是“錯(cuò)畫”的意思。由于象形造字的能力有限，字的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們對(duì)復(fù)雜事物認(rèn)識(shí)和表達(dá)的需要，就又運(yùn)用其它方法進(jìn)行造字，這便出現(xiàn)了通常所說的“六書”。除象形法，還有指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借五種。這后面五種方法造出的字才叫“字”。 “字”是“孳乳而漸多”的意思。所以，“文”只需“說”，“字”卻要“解”，是為“說文解字”。

        總之，中國(guó)的每一個(gè)文字都是有來歷，有故事的。以研習(xí)字的形、音、義為目的的“小學(xué)”，從來就負(fù)載著文化的教育與傳承。

        在文字改革的進(jìn)程中，一度曾出現(xiàn)過漢字“拼音化”的異聲。但這種聲音最終沒有，也不可能形成氣候。

        漢字也曾經(jīng)歷過嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)革命，以迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷全球，我們這個(gè)像圖畫一樣的非拼音文字處境尷尬，長(zhǎng)得與計(jì)算機(jī)語言格格不入，令我們深感憂慮。正在努力追趕現(xiàn)代化的中國(guó)，難道要被新的技術(shù)革命所淘汰!但漢字終于成功突圍了——王碼漢字輸入法誕生了!

        改革開放之初，面對(duì)英文與漢字的巨大差異，國(guó)人也曾自卑過。 “贏”怎么寫?“輸”，怎么記?輸，是失敗的意思，與車何干?有網(wǎng)上段子說：一外國(guó)留學(xué)生想找中國(guó)姑娘做老婆，一了解“岳父”大人，就望而卻步了。岳父，除了叫“爸”，還有岳丈，泰山，老丈人等多種稱謂。意思是漢語不好學(xué)，漢文化太復(fù)雜，西方人很難走進(jìn)中華文化的圈子。但如今，以傳播中華文化為使命的中華孔子學(xué)院遍布世界各國(guó)。每年到中國(guó)留學(xué)的外國(guó)學(xué)生數(shù)以萬計(jì)，充斥全國(guó)各大院校。

        鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)船利炮沒有，八國(guó)聯(lián)軍的大火沒有，日本帝國(guó)主義的鐵蹄沒有……任何力量都無法阻斷中華文化強(qiáng)韌的血脈!

        語言文字是思想的載體。漢字雖然不像西方的拼音文字高度規(guī)則，便于識(shí)記，但它卻有著高度濃縮的含義，有著豐富的意蘊(yùn)和內(nèi)涵，有著極強(qiáng)的延展性和再生性。一個(gè)四字成語，往往需要一兩行英文翻譯。引用一個(gè)典故，一句詩(shī)，表達(dá)的就不僅僅是當(dāng)前的意思，更有文化內(nèi)涵、風(fēng)格品味在其中。不知這算不算思維上的優(yōu)勢(shì)。但回望歷史長(zhǎng)河，古代中國(guó)作為人類四大文明古國(guó)之一，創(chuàng)造了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和燦爛的思想文化，曾為人類進(jìn)步做出過巨大貢獻(xiàn)，應(yīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。

        今天，隨著中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一步步變成現(xiàn)實(shí)，世界的目光再次向東方聚焦。這是一個(gè)古老而優(yōu)秀的民族，它具有所有優(yōu)秀民族應(yīng)有的文化基因和品質(zhì)。——海納百川，“一帶一路”。中學(xué)為體，西學(xué)為用。這是一個(gè)開放的民族，一個(gè)兼容并蓄的民族，一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于自我革新的民族，一個(gè)與世界各國(guó)文化和而不同的民族!

        歷史上，我們是世界四大文明古國(guó)之一。未來，我們將為世界的和平發(fā)展，為人類的共同進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。