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“三個課堂”讓教育培訓有“味”更有“為”

2024-05-16 00:00    來源:煉鐵廠    作者:張雅楠

        竹有千節(jié),始于幼筍;滄海吞吐,積于小流。2024年,龍鋼公司鐵前系統(tǒng)堅持人才是第一資源理念,用“三個課堂”引導教育干部職工牢固樹立“人人都是人才,人人都可成才”的思維,真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才,讓青年人才教育培訓有“味”更有“為”。

“多樣”課堂讓教育培訓“增味”

        “今天培訓課上老師講的背板呼吸器穿戴方法,太實用了!”在綜合專班培訓課上,學員張康說道。

        為提高青年人才業(yè)務水平,龍鋼公司鐵前系統(tǒng)成立高爐工序、燒結(jié)工序、綜合工序三個培訓專班,依托“教育培訓+勞;+生產(chǎn)實踐”線上線下培訓資源,落實輪崗輪訓計劃,以分類鮮明的系統(tǒng)化教學、滴灌式培訓、靈活型授課的多樣化培訓形式,為專班學員靈活“配餐”,既有專業(yè)講師的理論教學、經(jīng)驗傳授,同時將課堂從教室“搬”到“火紅”的爐臺、燒結(jié)機現(xiàn)場,用交流研討的對標思路,精準匹配教育培訓“供給”與“需求”,實現(xiàn)以高質(zhì)量教育培訓服務,打造高素質(zhì)青年干部隊伍的目的,推動青年人才教育培訓全覆蓋。截至目前,龍鋼公司鐵前系統(tǒng)共開展教育培訓20期,參培500余人次。

“打擂”課堂讓教育培訓“增力”

        為充分發(fā)揮青年人才“源頭活水”作用,龍鋼公司鐵前系統(tǒng)建立“兩類六層”專業(yè)技術人員和高技能人才競聘上崗體系,按照《煉鐵廠技術技能崗位公開競聘方案》,選人用人不唯學歷、不唯年齡,構(gòu)建“選、用、育、留”全鏈條人才發(fā)展體系。通過現(xiàn)場述職、績效評價、民主測評等方式進行全方位年度考評,實現(xiàn)考評結(jié)果剛性落實,真正把企業(yè)發(fā)展需要的人才選出來、用起來,形成能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰的良好局面。1-4月份,龍鋼公司鐵前系統(tǒng)共開展技能崗位公開競聘活動5次,競聘上崗7人。同時結(jié)合工作實際,積極搭建爐機關鍵崗位人才梯隊建設橋梁,緊扣“實習鍛煉-輪崗培養(yǎng)-見習培養(yǎng)-競聘上崗”四個培養(yǎng)流程,定期對青年人才培訓結(jié)果進行跟蹤評估,為打贏硬仗夯實了人才基礎,提供了不竭動力。今年以來,龍鋼公司鐵前系統(tǒng)共培養(yǎng)爐機工長4人次進入爐機關鍵技術梯隊序列。

“實戰(zhàn)”課堂讓教育培訓“增效”

        龍鋼公司鐵前系統(tǒng)緊盯打硬仗目標任務,細化打硬仗責任清單,以“3611”工作思路為導向,按照鐵前高效低耗的生產(chǎn)經(jīng)營方針,成立項目攻關小組,并建立“安排-督辦-問責”閉環(huán)管理機制,嚴格落實事中跟蹤、事后總結(jié)、剛性考核。由中層干部帶隊,率先對區(qū)域降本工作進行抽查,每天對崗位上報的降本增效金點子進行通報,對存在的問題及時分析、通報、整改,持續(xù)提高降本參與率。同時鼓勵廣大職工積極行動起來,扎實開展“金點子”意見建議征集活動,營造“激勵一人、帶動一批”的降本增效氛圍,將全員執(zhí)行力轉(zhuǎn)化為破解生產(chǎn)經(jīng)營難題的有效舉措。4月份,龍鋼公司鐵前系統(tǒng)共收集降本增效金點子498個,累計創(chuàng)效512.94萬元。(煉鐵廠 張雅楠)

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